
25時,赤坂見
《絕愛》想比較兩段敘事的密度,可以分別記下每頁增加了哪些訊息,再看自己需要多少時間才能理解。每次停下都有不同原因。中斷一段時間後重新接續,人物關係與眼前問題可能已經模糊;花幾頁找回原先的脈絡,閱讀也能從陌生重新變得熟悉。
人際愛的調味課
《絕愛》一處緩衝是否合適,可以看看自己能否把前面的情緒整理好,以及下一段開始時是否還跟得上。先分清無聊還是不明白。留白可以改變時間感。


《絕愛》想比較兩段敘事的密度,可以分別記下每頁增加了哪些訊息,再看自己需要多少時間才能理解。每次停下都有不同原因。中斷一段時間後重新接續,人物關係與眼前問題可能已經模糊;花幾頁找回原先的脈絡,閱讀也能從陌生重新變得熟悉。

連貫感未必等於毫無停頓。對一處停頓的看法若前後不同,可以記下第二次閱讀新增了什麼理解,看看它如何改變原先覺得停滯或急迫的原因。觀察一回如何結束,有助於理解接續閱讀的期待從何而來。

若畫格之間跳接很大,先確認省略的是動作還是時間。段落之間留出的空間,能讓人回想前面的資訊,但實際需要多少停頓仍然與個人讀法有關。不要只用字數判斷拖沓,圖片之間是否持續提供資訊也值得觀察。

讀完一段才發現漏看某個動作,可以回想當時視線如何移動,找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。大量行動連在一起時,人物的反應是否清楚也值得看。某段讀來沉重,未必需要加快,也可以先辨認壓力的來源。

某處等待讀來有意義,通常需要具體說明自己在等待什麼,以及等待過程中看到了哪些變化,評價才比較容易交流。若幾個場景接連變換,先辨認每次轉場帶來的主要差異,再判斷資訊是否累積得過快。資訊揭露的順序和事情發生的順序不一定相同,整理兩者的差別,可以減少對節奏快慢的混淆。

情節推進不必每次都很明顯,也能看看人物關係有沒有移動。回看自己翻得最快的地方,有助於辨認真正想知道的事情。說明緊湊感時,可以具體談資訊、對話或行動的安排。